中国江苏网讯二十四年串歌，二十四年持续成功。 24年来，一批又一批药学人才从徐州医科大学起步，为新时代医疗卫生事业的发展贡献了自己的青春。

那时候我很挣扎，现在我勇敢地背负着沉重的负担。围绕“培养谁、如何培养、为谁培养”的根本性问题，徐州医科大学药学院本着初心和执着给出了答案：探索构建具有中国特色的药学服务人才培养体系，培养“懂医精药强用”的国家药学服务人员。

为专业创新创业勇于思考和发展

1990年代，我国是世界第二大医药消费市场，拥有传统的“以药物为中心”的医药人才培养定位与社会需求脱节，导致“以患者为中心”的药学服务人员短缺，临床不合理用药导致的药源性疾病时有发生。

“那个时候，我们摸着石头过河，放眼全国。很少有医学院开设临床药学。但是，我们认为药学人才的培养必须教会学生如何要‘造好药’，还要有能力培养科学指导患者‘用好药’的能力，培养临床药学专业人才势在必行。”据徐州医科大学原副校长、临床药学创始人尹晓星教授介绍。 1997年，徐州医科大学在江苏省率先设立临床药学专业，秉承“以人为本”的办学理念，培养医医结合的临床药学人才。

满怀情意，风雨前行。药学院收藏至今的木制“分析秤”，就是那段艰苦创业历程的见证。尹小星说：“刚开始学专业的时候，经费不够，实验设备也不够。听说有两个‘分析天平’被别的单位淘汰了，拿到宝物就赶紧回学校，老师试过修理组装了一个，现在还可以用。前两个学生在这台天平上进行了精密称重的基本技能培训。”

2001年，临床药学系正式成立，尹晓星教授为第一任主任。系主任； 2005年更名为药学系； 2008年，正式更名为药学院。 24年发展，临床药学建设取得显著成效。 2008年被批准为国家特色专业建设点和江苏省特色专业； 2012年被批准为江苏省“十二五”重点专业类； 2015年成为江苏省首批品牌专业； 2019年临床药学专业成为首批国家一流专业建设点。 2020年药学专业成为第二批国家一流专业建设点，药物制剂专业成为江苏省一流专业。

专业建设的突破带动了药学的发展。近年来，徐州医科大学药学院先后获得药学专业学位授予权。设有临床药学、药理学、药物化学、药物分析、药学、微生物与生化药学6个二级学科。硕士。 2014年，药学学科成为江苏省优势学科，临床药学、药物生物学先后成为二级博士点，建立了从本科、硕士、博士到博士后的完整人才培养体系。

走出多维协同创造人才新路

《健康中国2030》规划纲要提出推动医药产业发展，促进安全、健康因此，充分利用医学院丰富的医学资源，以药学服务为核心能力培养，是加强药学服务人员培训的关键途径，也是药学工作的一项重要任务。 “新医学”形势下医学院的人才培养。

"理解医学用药强”，短短六个字，凝聚了徐州医科大学药学院多年来对药学服务型人才的探索和实践。“懂医”就是具有系统的医学理论知识和临床思维，能够被整合入驻临床，成为医师交流、互补的临床合作伙伴； “精药”是指全面深入地掌握药学理论知识和技能，熟悉药物研发、生产、销售，合理运用多个环节，成为医务人员信赖的药学专家； “用强”是指具有规范的药品记录书写、处方审核、配药和用药责任追究，开展不良反应检测和治疗药物监测，提供药品信息服务和合理用药的健康教育能力，解决复杂用药问题等。 .，已成为患者信赖的用药保障和药学服务的践行者。学院围绕“做强”即提高药学服务能力的主线，构建了“人文思想教育-专业教育一体化、医学-药学一体化”双元一体化课程体系；学院以提升药学服务实践能力为导向，创建了“基础知识与技能—临床创新实践—药学服务综合技能”螺旋递进三级实践能力培养体系。学院注重学生的全面发展，打造“大学-医院-企业-地方”四维协同育人体系社区；从“教、学、做”三个层次出发，“药学服务岗位能力”贯穿人才培养过程，最终形成“一条主线、两个融合、三个推进、四个协同”的药学服务人才培训体系。

一颗仁慈的心永远坚守课程思想教育和大爱

医生的仁慈之心、行医者的真诚、医学界的神圣赋予对德育和思想工作提出更高要求。为此，徐州医科大学药学院打破长期以来思想政治教育与专业教育之间的“孤岛效应”，通过药学学科体系、课程体系、管理体系，实现思想政治教育一体化。 ，形成每个人的教育和时间教育。育人育人新局面。

文章来源：《中国药学杂志》 网址: http://www.zgyxzzzz.cn/zonghexinwen/2021/0715/651.html

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