物理化学是高等院校药学专业一门重要的化学基础课程，它为药学的发展提供了一定的理论和实验基础。在物理化学教与学的过程中，课程考核是教学环节的重要组成部分，是实现课程教学目标的重要保障[1]。考核能否做到科学、准确、合理和全面，将直接影响学生学习的积极性和教学质量的提高[2-4]。近些年，为满足应用技术型药学人才培养的需求，我们针对物理化学传统考核模式中存在的问题，对课程考核进行了一系列的改革。借助于现代网络技术在课堂教学中的应用，我们构建了一套比较科学合理、可操作性强的考核评价新体系，取得了良好的教学效果。

1 物理化学课程考核模式现状分析

传统教学中，物理化学课程考核一般以期末闭卷考试为主。考核的内容主要为教师讲授的内容或教师划定的考试范围或指定的考试重点，有的考试内容甚至是从课本例题或课后习题直接给出[5]。这种传统的课程考核将一门核心专业课程仅以期末一次性考试作为主要评价，考核形式单一，很难测出学生的实际学习水平。而且，这种考核模式重结果而轻过程，不能对学生的学习过程进行监控，不能有效诊断学生学习的情况，甚至可能会引发不良的学习导向，比如部分学生投机取巧，平时不认真学习，期末突击复习，只为通过考试，这有违教育评价的初衷[5]。这种课程考核模式不利于激发学生学习的积极性和主动性，不能很好地培养学生的科学思维和创新能力，因此无法真正做到提升学生的专业素养。

药学专业物理化学教学的要求有其特殊性，其教学目的不仅是使学生学习物理化学的理论知识，更重要的是要了解和掌握物理化学知识在药学方面的应用[6-8]。这就要求学生平时不仅要学习物理化学知识，而且还要注意与药学问题相融合，懂得知识的灵活应用。这已不仅仅是期末突击复习所能获得的，必须着重于平时的学习培养。因此，为适应新形势下应用型药学人才培养的要求，有必要开展物理化学课程考核模式改革的研究，建立科学合理的课程考核与评价方式，打破以往教师课堂满堂灌、期末一考定成绩的传统模式。近年来，学校下大力气构建了网络教学平台，该教学平台融合了PC端和移动端(手机APP)，既可作为教师教学辅助平台，又可作为学生自主学习的平台。我们物理化学课程组综合利用该现代网络教学平台，对物理化学课程考核评价模式进行了一系列优化改革。

2 物理化学课程考核新模式的构建

为了建立公平、公正、全面的科学评价体系，我们首先以座谈会和调查问卷的形式对学生进行了调研，了解学生对考核方式改革的意见。通过调研，学生对改革“期末一考定输赢”的考核方式表示了强烈的支持，对如何进行改革，学生的意见总结归纳如下：(1)考勤签到须计分，因出勤率体现了学生对该门课程的重视程度；(2)改变满堂灌的教学方式，加强师生互动，提高学生课堂参与的积极性，有参与有得分；(3)平时考核形式应更丰富，增加平时考核成绩的权重，适当降低期末考试成绩的权重。

在充分听取学生意见的基础上，结合课程组多年的教学实践经验及现代教育技术，我们最终形成了过程性评价和期末考试相结合的考核评价新体系：过程性评价(60%)+期末考试(40%)，如图1所示。借助于学校网络教学平台及其同步互联的手机APP学习软件，每一位学生都有一个电子档案，每一次考核都有相应的记录，可充分显示学生平时的学习状态。

图1 物理化学课程考核模式示意图Fig.1 Schematic diagram of physical chemistry exam mode

(1)考勤签到(5%)。教师通过考勤，可及时掌握学生的上课出勤情况。利用学校构建的网络教学平台，我们建立了物理化学课程网站，开通了授课班级，导入了学生名单。教师和学生利用手机APP软件可以直接登陆课程网站，进行互动教学。通过手机APP，教师可当场发起多种形式的签到，学生用手机在规定的时间内按要求签到即可，这大大克服了传统的纸质点名考勤效率低、时间长的缺点，而且历次签到考勤均记录在案可查，对缺课学生教师可予以关注并及时反馈沟通。

(2)随堂测验和抢答(10%)。在课堂教学过程中，对于重要的知识点，教师可准备一些小题目，如选择题、填空题、判断题等，当场展开随堂测验，通过做题来强化和加深学生对知识点的理解。手机APP上可即时发起测验，教师只需输入题目，设定好答案和答题时间。测验发出后，学生用手机在规定时间内答题，系统可自动评判和计分，教师在手机上可以查看学生答题情况和分数，这大大提高了课堂的效率。同时，为了活跃课堂气氛，吸引学生注意力，教师也可以在手机APP上当场发起抢答，对参与抢答的同学进行积分奖励。比如在表面现象这一章，我们引入一些实例作为抢答题：“荷叶为什么出污泥而不染？雨伞雨衣为什么能防雨？农药中为什么要加入少量表面活性剂？人工降雨的原理是什么？实验室玻璃仪器洗干净的标准是什么？……”这些生活中的问题有效地激发了学生的求知欲望和抢答热情。此外，为了减少课堂上输入题目的时间，我们事先在课程平台上完善了物理化学题库，这样在课堂发起测验和抢答时，可直接从题库中选择题目，节约课堂时间。

文章来源：《中国药学杂志》 网址: http://www.zgyxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0214/515.html

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