期刊信息
刊名：中国药学杂志
曾用名：药学通报
主办：中国药学会
主管：中国科学技术协会
ISSN：1001-2494
CN：11-2162/R
语言：中文
周期：半月
影响因子：0.901379
数据库收录：
北大核心期刊（1992版）;北大核心期刊（1996版）;北大核心期刊（2000版）;北大核心期刊（2004版）;北大核心期刊（2008版）;北大核心期刊（2011版）;北大核心期刊（2014版）;北大核心期刊（2017版）;化学文摘（网络版）;中国科学引文数据库（2011-2012）;中国科学引文数据库（2013-2014）;中国科学引文数据库（2015-2016）;中国科学引文数据库（2017-2018）;中国科学引文数据库（2019-2020）;医学文摘;哥白尼索引;日本科学技术振兴机构数据库;生物医学检索系统;文摘与引文数据库;中国科技核心期刊;期刊分类：药学
期刊热词：
论著
曾用名：药学通报
主办：中国药学会
主管：中国科学技术协会
ISSN：1001-2494
CN：11-2162/R
语言：中文
周期：半月
影响因子：0.901379
数据库收录：
北大核心期刊（1992版）;北大核心期刊（1996版）;北大核心期刊（2000版）;北大核心期刊（2004版）;北大核心期刊（2008版）;北大核心期刊（2011版）;北大核心期刊（2014版）;北大核心期刊（2017版）;化学文摘（网络版）;中国科学引文数据库（2011-2012）;中国科学引文数据库（2013-2014）;中国科学引文数据库（2015-2016）;中国科学引文数据库（2017-2018）;中国科学引文数据库（2019-2020）;医学文摘;哥白尼索引;日本科学技术振兴机构数据库;生物医学检索系统;文摘与引文数据库;中国科技核心期刊;期刊分类：药学
期刊热词：
论著
CBL在“抗菌药物临床合理应用”教学中的应用
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】目的探讨CBL教学法在"抗菌药物临床合理应用"教学中的应用效果。方法回顾性分析锦州医科大学药学院2014级和2015级药学专业学生"抗菌药物临床合理应用"这门课程的理论课成绩(由基础知
目的探讨CBL教学法在"抗菌药物临床合理应用"教学中的应用效果。方法回顾性分析锦州医科大学药学院2014级和2015级药学专业学生"抗菌药物临床合理应用"这门课程的理论课成绩(由基础知识成绩和病例分析成绩组成)及学生教学满意度调查结果。对照组教师采用传统教学法教学(2014级学生,n=64);CBL组采用CBL教学法(2015级学生,n=71)。结果 CBL组学生的病例分析平均分(29.)分,对照组平均分(27.)分,P <0.01;CBL组学生基础知识成绩平均分(46.)分,对照组平均分(39.)分,P <0.001。与对照组相比,CBL组学生的教学满意度得到提升,其中对课程感兴趣程度、认为课程的内容具有实践导向性、认为课程结构设置良好达到90%以上(P <0.05)。结论 CBL教学法在"抗菌药物临床使用合理应用"课程教学中能够提升学生的理论课成绩,激发学生学习兴趣,为药学学生的临床实践提供理论技术支持。
文章来源：《中国药学杂志》 网址: http://www.zgyxzzzz.cn/qikandaodu/2020/1030/405.html